В процессе формирования личности значительная роль принадлежит искусству, которое формирует духовный мир человека, его морально-нравственные убеждения, определяет систему моральных и эстетических ценностей. Изобразительная деятельность ребенка теснейшим образом связана с развитием его личности.

Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира, детское сердце чутко к призыву творить красоту. Очень важно развивать творческое мышление, отношение и поведение в раннем возрасте, когда дети интересуются этим миром в наибольшей степени.       

В дошкольном возрасте рисование и лепка, как и игра, являются любимыми занятиями детей.  Стремление познавать и созидать, рисовать и создавать свои первые произведения – это естественная потребность обучающихся, которая находит свое удовлетворение в изобразительной деятельности.

Занятия изобразительным искусством в условиях дополнительного образования способствуют развитию чувства прекрасного, формируют умение понимать и видеть красоту в окружающей природе, в произведениях искусства, в рукотворных шедеврах, созданных человеком и являются важнейшим средством нравственного и эстетического воспитания. Увлеченность изобразительной деятельностью на занятиях способствует усвоению в процессе обучения обучающимися способов преобразования и познания мира, для педагога создает условия решения целого ряда задач по воспитанию и развитию детей в процессе овладения основами изобразительной грамотности и позволяет наиболее полно осуществить личностно – ориентированный подход в развитии художественных способностей детей.

Как правило, занятия в дошкольных учреждениях чаще сводятся к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации. Но, учитывая огромный скачок умственного развития и потенциала нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей детей.

Отличием данной программы является то, что она направлена  на углубленное познание мира искусства, изучение нетрадиционных техник и  самовыражение в изобразительном искусстве.

Программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

• непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

• развития индивидуальности каждого обучающегося в процессе социального самоопределения в системе дополнительного образования;

• системность организации учебно-воспитательного процесса;

• раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Программа составлена для обучающихся в возрасте от 4 до 7 лет.